LINEAS DE INVESTIGACIÓN

     

LINEAS DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO DE ESTUDIO 

Introducción
Para la argumentación de la exposición grupal sobre las tics y educación se consideró los aportes de  Soto y Fernández (2013), los aspectos como:

Desarrollar nuevas metodologías didácticas,

Mejorar la eficacia educativa,

Ofrecer mejores facilidades para el desarrollo de expresión escrita, gráfica y audiovisual.

Pons, P. (2013) refuerza esa posición al decir que las nuevas tecnologías deberían contribuir al aprendizaje de contenidos y propiciar:

Capacidades técnicas de manejo de información,

Creatividad,

Resolución de problemas y exigencias de la nueva sociedad de la información

A continuación aparece el cuadro producido grupalmente desde la mirada del profesorado y el estudiantado:

LAS TICs DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTAS

PROFESORADO	HERRAMIENTA	ESTUDIANTADO
-   Facilita el aprendizaje colaborativo -   Favorece la participación de todos -   Estudiantes participan con intercambio de información.	Blogs	-   Facilita el aprendizaje colaborativo -   Herramienta que posibilita una enseñanza de segundas lenguas
-   No confían en ellas -   Exigencias de conocer tecnologías para dominar  -   Facilita el trabajo en grupo y la meta común.	Redes sociales	-   Eleva el interés en el trabajo -   Poco uso para fines académicos. -   Requiere cambio en la mentalidad del docente -   Es una debilidad cuando  no todos tienen acceso a ellas.
-   Son útiles para control de tareas -   Trabajo colaborativo	Plataformas	-   La mayoría de las redes educativas  están centradas en el profesorado. -   Son poco amigables -   Son pesadas -   Favorecen solo el trabajo individual
-   Facilitan el manejo de los tiempos -   No importan las distancias, pueden ser útiles para estudiantes no presenciales -   Se pueden repetir cuando se soliciten	Videoconferencias	-   Los colocan en una situación pasiva -   Pueden repetirse cuando se necesitan
-   Regulado por política institucional. -   Permite publicaciones y difusión de investigaciones -   Facilitan la evaluación	Repositorio electrónico	-   Registros de producción académica -   Facilita el intercambio -   Permite publicaciones y difusión de investigaciones

Las lineas de investigación que se generaron en el trabajo de grupo son:

TICS	- Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y desempeño escolar en discapacidad auditiva -    Recursos digitales para el acceso al currículo en estudiantes con discapacidad motriz cerebral
BLOGS	-    Uso de blogs para el aprendizaje colaborativo en la educación superior -    Blogs en educación continua a distancia -    Calidad y pertinencia del intercambio de información en blogs. -    Blog como instrumento de aprendizaje de lengua
REDES	-    Uso y frecuencia de redes sociales para fines académicos - Efectividad del uso de redes sociales en la producción académica -    Redes sociales como espacio de difusión de la ciencia
PLATAFORMAS	-    Desarrollo de mejoras de plataformas académicos
REPOSITORIO ELECTRÓNICO	-   Producción investigativa a través del intercambio de información académica. - Evaluación de las competencias digitales en el proceso de interaprendizaje.
VIDECONFERENCIAS	-    Producción del aprendizaje interactivo.